Nättidningen Skola och Samhälle har publicerat ett debattinlägg som sammanfattar erfarenheter från vår forskning på vetenskaplig skola. Inlägget handlar om systematiskt kvalitetsarbete – ett område där vi gjort många nya insikter inom ramen för detta forskningsarbete.
Kortfattat har vi i vårt arbete sett ett antal vetenskapsfilosofiska perspektiv som kan göra stor skillnad för skolans systematiska kvalitetsarbete. Dessa perspektiv beskrivs kortfattat i debattinlägget, och även längre i boken “Den vetenskapande läraren”.
Här kan debattinlägget läsas i sin helhet:
